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发布时间:2018-09-11 浏览次数:960

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冯成昆:1月15日下午15时24分,一名为“广西过客”的网民在天涯问答中发帖求助,希望求一篇“关于怎样保护非物质文化遗产演讲稿”。这篇演讲稿后来就是2010年广西公务员考试申论的题目。

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1994年5月25日一28日国家教委基础教育司和国家语委普通话推广司在杭州市联合召开中小学普及普通话工作汇报会。

任文硕:近年来,由于参加公务员考试的主要是应届高校毕业生,带来了“三门”干部增多、具有基层工作经历的干部偏少的问题。而且机关层次越高,来自基层一线的越少,造成公务员队伍结构的缺陷。针对这种情况,公务员主管部门正在探索建立分级分类考录制度和向基层倾斜的公务员选拔制度,努力形成来自基层和生产一线的公务员培养选拔链,使公务员队伍的来源结构和经历结构更加合理。与此同时,这一政策还为引导和鼓励大学毕业生面向基层就业起到了积极的导向作用。

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然而在现阶段,很多学校管理都与“促进学生发展的学校管理”要求有较大的差距,主要体现在以下几个方面:一是在学校管理目标上,学生发展目标没有得到充分体现。有的学校管理目标存在工具化倾向,较多指向完成具体的工作任务,较少指向学生全面而有个性的发展;较多体现成人和管理者的需要,较少体现学生的意愿和满足学生发展的需要。二是在学校管理过程中,学生主体作用没有得到充分发挥。学生几乎全部处于被管理的角色和状态,较少参与学校重大事务决策和学校管理过程。部分教师对学生自我管理放心不下,干涉太多,在班级、社团等管理中,学生没有成为真正意义上的管理主体。三是在学校管理方式上,学生个性差异没有得到充分重视。有的学校管理过于注重秩序、规则、纪律,学生活泼、好动、好表现的天性没有得到充分重视和尊重。相互尊重、相互信赖和民主平等的对话关系尚未科学建立起来,学生往往成为学校规则的被动执行者,加之过重的课业负担遏制了学生的学习兴趣。

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贾少华,1960年7月出生于浙江义乌。硕士,教授,职业教育学硕士研究生导师。1999年7月至今,为义乌工商职业技术学院法人,现任学院党委副书记、副院长,主持学院党政日常工作。1993年被评为全国优秀教师,1995年获曾宪梓教育基金教师奖。发表或获奖的论文达70余篇,撰写、主编或参与编写专著等10部,主持或参与省部级及以上课题研究多项(目前主持的课题有:浙江省新世纪教学改革研究项目《面向市场面向学生面向实践---义乌国际商贸城大背景下高职院校人才培养综合改革与实践》;全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题《创业导向的勤工俭学高职教改模式研究》),研究成果获省部级奖多项。每年应邀到省内外作学术报告、学术讲座均超过50场。

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坚持开展周期性继续教育和学历提高班,在普培的同时,注重培养骨干教师队伍;为快速优化教师队伍结构,从2005年开始,塘沽教育局面向全国招聘特级教师,省部级学科带头人,面向全市招聘优秀青年教师,同时要求新教师重点充实农村,边远学校教师队伍,使许多大学生很快锻炼成长起来,成为学校的中坚力量。

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我们向来喜欢那些敢作敢为勇于讲真话部门、领导们,这些部门、领导讲真话的勇气让我们不自禁的肃然起敬,可是,我们也看到一些别有用心的人,偏偏对于领导们的实话说三道四、指手画脚,就像重庆招办的李处长一样,人家之所以讲“别管他们”,就是想向公众传达这样一个信息:我们光明正大的做了,我们就不怕你们来聒噪,我们就是敢作敢为,你能怎么着啊?

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本报讯(记者孙军)“作为‘心育委员’,我将真诚倾听大家的心声,尽自己所能帮助大家解决成长中的困惑。”这是青岛理工大学琴岛学院学生皮薇,近日在竞选班级“心育委员”一职的演说中的一段话。在班级设“心育委员”是该校心理健康教育工作的一个创新举措。

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